陈柔夷

学院专业：

第二临床医学院 临床医学

读研学校：

浙江大学

获奖经历

2021

第一届长三角高校数学建模竞赛本科生组二等奖

校优秀学生综合奖学金三等奖

2022

浙江省国际“互联网+”大学生创新创业大赛银奖

省级高等医药院校第二届大学生形态学绘图大赛三等奖

浙江省政府奖学金、校优秀学生综合奖学金一等奖

校三好学生、宣传工作先进个人

2023

浙江省政府奖学金、校优秀学生综合奖学金一等奖

校三好学生、宣传工作先进个人

2024

校三好学生、优秀团员

校优秀学生综合奖学金二等奖

科研项目与社会活动

2022

第二临床医学院赴杭州孤独症儿童陪护团

2023

解毒祛瘀滋阴方抑制TLR9/MyD88/NF-κB介导的巨噬细胞炎性激活治疗SLE-AS的机制研究

2024

肠道产丁酸菌耗竭引起的CD4+T失衡在RA发病中的作用及运脾解毒通络祛湿方疗效机制研究

专业学习体会

医学认知蜕变：从迷茫到坚定

初入浙江中医药大学临床医学专业时，我心中充满了懵懂与期待。选择这个专业，是出于对医学的深深敬畏以及对治病救人梦想的无限憧憬。然而，大一入学后大学里不同于以往的教学方式，让我一时间难以适应，成绩的不理想也让我受到挫折。五年的学习过程中，我不断革新自己的学习方法。大一时，我主要依赖传统的“死记硬背”；但从大二开始，我尝试运用“网课预习+思维导图巩固”的模式，结合课程特点及时进行思路梳理，逐渐地，我的成绩有了显著提升，从大一时的艰难挣扎，到后来多门课程取得90分以上的好成绩，绩点也稳步提高到3.9/5。

青春淬炼：在试错中拥抱成长

在课余生活中，我始终坚守“全面发展”的信念。大一伊始，我便踊跃参与各种学生活动。还记得第一次站上讲台参加学生组织面试时，我紧张得声音都在颤抖；而后，我竟能从容不迫地参与招新宣讲，面对两百多名学弟学妹，激情地介绍自己所在的部门。

大二暑假，我加入了孤独症儿童陪护团。起初，孩子们在课堂上东奔西跑，完全不理会老师的安排，我们团队便在课后集中讨论引导他们安静下来的对策。经过努力，孩子们终于愿意在我们的陪伴下，完成半天的绘本课程。在家长们交流孩子们的进步和变化的那一刻，我深刻体会到“医学背后是人的故事”的含义。

初涉数学建模时，我对Python尚属陌生，光是安装程序就因各种原因花费了一小时。在最初的几次课程中，由于对微积分理解不透，学习进展缓慢。但我并未放弃，而是仔细梳理逻辑，逐个解决那醒目的错误提示。当代码第一次顺利运行时，我顿悟：成长就是将“我不会”转变为“我再试一次”。

这些看似黯淡的过程里，我慢慢学会了接受不完美：学生工作可能辛苦却未必有掌声，竞赛可能努力却未必拿奖。但正是这些“不成果”的日子，我记住了和队友在自习室吃泡面讨论方案的夜晚，记住了我陪护的小朋友塞给我的那颗水果糖——这些藏在过程里的温度，才是大学最珍贵的礼物。